朱熹观书有感其二
朱熹的观书有感其二？
朱熹的观书有感其二？
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。朱熹，不仅仅是诗人，更是理学家和教育家。观书有感，是二首一组的组诗。从写生活中的小景入手，借以表达道理。渠清如许，是因为有源头活水。读书，要想要做到透彻明了，也应该知其来龙去脉。半亩方塘，水清如镜。蓝天白云，倒影交融。自然之境，让人感到通透明晰。朱熹借此议论读书的法门，就是要追溯源头，不能拾人牙慧，否则很可能会读越读越死，越读越乱。观书有感第二首：昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。江中春水，水位上涨，大船也如轻毛。一向要耗费巨力才能推动，现在却在水中，自由的飞驰。朱熹依然在告诉学习者，读书不能用蛮力，而要巧借力。否则，就会事倍功半。前一首，讲到读书要追本溯源；这一首，补充说明，不能闭门造车。其它人的经验和心得，就像滚滚春江，借力而行。读书，像推动巨舰一般费力的事情，会变得如一毛飘于水中。这两首诗，是朱熹在公元1196年，与门下弟子在江西抚州下辖的黎川县讲学时，有感而发的作品。
五年级观书有感其一和其二的译文？
第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。 观书有感·其一
（朱熹）
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
观书有感·其二
（朱熹）
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。

《观书有感》的译文如下：
（其一）：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
（其二）：昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
事实上，第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，而第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。