学生评价教师评分表
如何看待学生评教？
如何看待学生评教？
谢谢你邀请我！让 让我们先正视一个现象。我不 不知道广大老师朋友有没有这种经历。现在有些学生很势利。他们中的大多数人都没有。;当他们看到他们的老师时，不要打招呼，尤其是辅修课的老师。有时他们面对面，就像陌生人，他们的眼睛不 t相交，但它 对班主任来说，情况并非如此。如果有适合你的东西，他的态度会发生巨大的变化，会觉得自己更有社交能力。虽然有些学生只是不 不懂礼貌，这样的表现无论如何还是让人担心！
说到学生给老师打分，这里面确实有很多值得探讨的地方。首先，给班主任打分，一般情况下，班主任 s分数比较高，但是这么高的分数总是不真实的。虽然确实有很多无论是教学还是班级管理都很优秀的班主任，但是由于班主任和每个学生之间的关系很强，分数总是有一种说不出来的东西。学生给老师的分数中，情感分往往高于客观分。作为一名教师，如果你太关心学生 感情又把传授知识和培养如何做人的德育放在非常突出的位置，有高评价有低评分也就不足为奇了。
当然，总的来说，学生给老师打分还是比较客观的。然而，如果你害怕学生 评价分数低，你胆小，不敢管他们，不 如果你不想照顾他们，那就得不偿失了。;不提倡教育！
个人观点，欢迎指教！欢迎留言讨论！
(图片来自网络)
如何看待学生评教？
谢谢邀请。
我不 不要太看重学生。;教学评价。学生年龄小，缺乏明辨是非的能力。他们中的大多数人都没有。;我不喜欢严厉的老师。严格的老师总是处处盯着学生。全班必须专心听讲，作业必须按时完成...孩子们不允许犯任何错误。一旦学生犯错，就会找学生谈话，甚至批评教育。学生喜欢那种自由随意的老师。他们在课堂上是自由的，可以写作业，但不能。什么？;更有甚者，老师要求学生在评教时提前说好话，并在 "优秀 "。
学生身上水分太多。;评价教学，这不能作为评价教师的唯一标准。
如何看待学生评教？
虽然学生 评教可以说明一些问题，有太多的不确定因素，比如很大的情感成分，利益成分，水分。善良的老师得到更多的钩子，严厉的老师得到更多的叉子；班主任得分多，学科老师得分少；不排除一些 "淘气的家伙 "胡作非为，打是非...总之是不可取的。
我赞成老师们互相倾听。;在教研组的公开课上，校长或教育局长会听老师讲课。; "推门课堂 "单独或一起(不通知随机上课)。