教育统计概念
什么叫教育统计学？
什么是教育统计学？
做为一门课程，教育统计学属于应用统计学的范围，是概率统计与概率论等数学学科在教育行业（包含实践活动行业与理论基础研究行业）中的运用。它是教育行业中各种各样数据资料，尤其是量化分析数据资料的梳理、剖析，及其因此而开展推论与决定的有益健康的思维工具之一。
做为一门课程内容，《教育统计学》一般是教育学、社会心理学、教育企业管理学、中小学教育、学龄前教育学等本、大专专业的必需技术专业基本学科之一。它是《普通心理学》、《教育社会心理学》、《发展心理学》，尤其是《教育实验设计方案》、《心理研究设计》、《教育科学研究方法》、《社会心理学科学研究方法》等学科的前提之一。
什么叫教育统计学？
为概率统计与概率论等课程在教育行业运用；具体内容分成描述统计、推论统计分析和数据处理方法方法三一部分。教育统计学属于应用统计学的范围，为概率统计与概率论等课程在教育行业（包含实践活动行业与理论基础研究行业）中的运用。在其中为教育行业中各种各样数据资料，尤其是量化分析数据资料的梳理、剖析。具体内容分成描述统计、推论统计分析和数据处理方法方法三一部分，包含教育统计数据的梳理、集中量数、差异量数、相关系数r、相对性影响力量数、常见概率分布、参数估计、假设检验、方差分析、X2以及他非参数检验、多元回归分析及其应用计算方式和电脑完成数据处理方法的方法。拓展材料：教育统计学学习要求：
1、以“教育客观事实”为基本，在教育价值观念正确引导下产生的“教育问题”，其目标就在于探寻和揭露教育主题活动的周期性联络，以服务项目于教育实践活动。
2、依据孩子不一样年龄层心身特点开展教育；教育标准和方法应“效仿当然”，抵制惩罚，基本构建了当代教育标准和方法管理体系等。
3、抵制欧洲中世纪宗教信仰教育或封建社会教育对少年儿童个性化的压抑感，认为教育要遵循少年儿童的当然天性；教育的目标就在于塑造融入资产阶级生产要素和人际关系必须的心身融洽成长的人；院校应以少年儿童开心地日常生活和学习培训。
教育统计学的实际意义和使用价值？
教育统计学为教育科学研究带来了科学观念方法
从本质的意义上说，统计学原理与方法是一种科学的观念方法。科学工作人员在观查客观事物时，因为时长、人力资源、物力资源等领域的限定，通常无法对具备一同特点的任何目标一一开展观查、精确测量，只有从目标整体中提取一部分开展观查、精确测量，随后借此为依据。根据梳理、归纳来获取相对应整体特点的信息内容。