历史继续教育研修日志
什么是教研日志？
什么是教研日志？
教研日志是指在职教师进行比较系统的基础理论、专业知识与能力培训时,参训者每天所记录下关于培训学习的所见所闻所思所感。教研日志 教研日志我在研修学习中,我从思想上、工作上以及在教研活动上都发生 了很大的改变。通过研修学习,我改变了以往教学中比较随意的看来,新课程改革的目标——有效教学,是 教育永恒的主题,教研活动日志教研活动日志蜕变。
研修主题怎么写？
1. 围绕培训课程中的“思考与活动”，在论坛中与同伴和辅导教师进行交流讨论。
2.根据学情和自身教学特点备课，完成自己的教学设计(按研修主题确定的一节课，但要有一个简单说明，说明这一节课在单元中的位置)。
3. 积极参与论坛中或线下的研讨交流活动。
4. 在所教班级内按照教学设计，实施教学活动。
5.每位学员都要把实施教学活动中的点滴感悟、心得、收获及学生的反应记录在“研修工作室”内的“研修日志”中，为形成研修成果积累素材
加强学生历史教育怎么做作文？
加强学生历史教育，历史教育的目的就是培养学生的历史素质，历史素质包括记忆、理解、运用等几个层次的能力，以及上述能力的综合积淀而形成的历史意识和历史感。学生作为社会主义事业的建设者和接班人，应该从小在心里种下学习党史国史的种子，坚定听党话、跟党走的信念。基于此，学校教育需要从加强教材建设、加强施教主体建设、加大教育产品供给、加强常态化教育。
继续教育发展历史是什么呢？
继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程，称之为CEE （ Continuing Education Engineering ）。目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来越难以掌握的新技术、新产业规定的任务。当时美国许多大学都设置了工程技术革命专题讲座和培训班。第二次世界大战后，特别是二十世纪六十年代以后，随着新技术革命的深入发展和终身学习教育思想的广泛传播，人们普遍地认识到继续教育工程的重要性，甚至有些国家开始利用政府的行政手段强有力地推动这一工程。英国政府多次提出要重新考虑教育和培训的作用。德国已经用法律的形式规定了继续教育工程的范围、对象、要求和方式。日本政府也提出：企业应该重视科技人员的知识更新，人才战略需要跨出一个误区：人才老化、人才知识陈旧、人才专业领域无发展、人才培训基地固步自封、人才继续教育工程盲目性和无效性。1962年，联合国科教文组织专门邀请了各国专家成立了“继续教育工程国际专家工作组”，对各国继续教育工程的情况进行调查、分析、研讨和论证，并介绍和推广了先进经验。此后各国继续教育工程如日中天，所设置的继续教育组织和机构也如雨后春笋。例如，美国设有美国工程教育协会、美国工程技术认证委员会，使其本科生、硕士 和 博士生毕业以后，必须通过国家级的相应证书考试，才能取得工程师、律师、医生、护士等从业资格。还有了一系列专业资格认证，如美国财务会计认证 (ICMA) 、美国房地产协会的注册房地产投资师资格认证（CCIA）。再如，英国拥有一套国家资格证书框架，囊括了各种学术和职业资格。新加坡国立大学通过设立工程师活动中心这一公共组织实施对外、对内短期课程、特殊学生计划和研讨会等形式完成继续教育项目。菲律宾通过学术科研伦理教育和设立专门组织来推进工程道德建设，通过学术、科研伦理教育增强工程师对社会的责任感，通过设立机械工程师协会、民间工程学术机构、技术教育团体等专业组织推进工程伦理教育。这些机构和组织每年召开会议讨论工程伦理，并将与会论文出版发行。可见，当代继续教育已经发展成为终身教育理念为指导的宽门类、多样化、灵活性地开展的包括准学历教育、大学后的继续教育、各类行业、专业培训的大众教育，已经成为社会化终身教育体系的重要组成部分。