小学数学教育方法
怎样才能教好小学数学？
怎么才能教好小学数学？
数学作为文化的重要组成部分，对提高人的整体素质具有重要作用。
下面我从两个方面讲讲如何教好 小学数学 ： 一、 浅谈 小学数学教学 培养良好的学习习惯。小学数学大纲以培养学生良好的学习习惯为例 素质教育 一个重要方面。俄国 教育家 乌申斯基 说：好习惯是人在他的 神经系统 中所储存的 资本 。这种资本不断增值，人们在整个生活中享受着它 利息 。这可以说明，小学生良好的学习习惯，对他未来的发展将起到重要的作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯是每个数学 教师 重要职责。(1)在小学培养学生认真阅读数学课本的习惯 数学教学 要注意培养学生阅读数学课本的习惯，使学生有阅读课本的能力。学生在数学课上要把看、读、思、练结合起来。要引导学生逐步学会理解图、式、文，然后引导学生理清术语，理解关键词，引导学生思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出了更加明确和具体的要求，让学生养成先读后做作业的习惯。(二)，培养学生认真审题的习惯，是正确计算不可或缺的环节。通过考试训练，学生可以养成认真严谨的习惯，引导学生灵活选择正确合理的习惯 计算方法 ，提高做题的质量和速度。1、作题时，首先要了解题目的要求，正确理解题目的意思。这就需要教师在平时注意培养学生阅读和理解问题的能力，明确问题中我们到底要做什么，做，然后进行计算。2、教学生观察题型，正确运用 定律 、性质，使计算简单。3、审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程中出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的考试可以保证正确、快速的解题，因此培养学生养成良好的考题习惯十分重要。(3)培养学生勤于思考、善于思考的习惯。归根结底，学生学习数学是一种思维活动。只有勤于思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。教师首先要注意激发学生的思维欲望，善于提出激发学生思考的问题，形成学生发现和提出问题的良好素质；其次，要注意提供适当的思维依据，培养学生有基础、有组织、有序思考的习惯；从多个角度寻求解决问题的方法，促进思维水平的逐步提高。(四)培养学生认真独立完成作业和自觉检查的习惯，反映学生的学习态度和学习习惯。良好的工作习惯包括:认真的态度、及时的检查和计算、整洁的写作、独立完成、丰富的工作习惯 创见 等。从学生刚入学的那一天起，就要培养正确的书写姿势，书写要整齐、规范。从数字到数字，从一个数字到数字 多位数 、要严格要求从整数到小数、分数的书写。独立完成家庭作业是充分发挥家庭作业作用的有效保证。我们应该经常表扬那些能够克服困难真检查家庭作业的学生，防止和纠正抄袭他人家庭作业的坏习惯。在长期的实践中，人们养成了习惯。所以，培养学生良好的学习习惯，必须贯穿整个数学教学过程。要坚持严格要求，示范诱导，反复训练，才能达到预期的效果。2.注意激发学生在数学教学中的求知欲 (一)，培养学生 学习动机 在数学学习活动中，学习动机具有引发、维持和引导作用。所以在教学中要注意把握数学内容本身的特点，激发学生的学习动机，创造情境，激发学生的学习欲望。(2)培养学生的学习兴趣。学生只有对所学知识感兴趣，才能激发学生的学习欲望，鼓励学生努力思考，成为学习的主人。(3)，培养学生 竞争意识 在小学数学教学中，利用小学生的好奇心、好胜的心理，及时、适当地进行各种形式的竞争，如看谁算对谁快 红旗 较谁最聪明,谁是解决问题的最佳方法……吸引学生的竞争意识 自我评价 、不断深化学习动机的自我表现机会，引导学生从分数竞争到追求知识、提高竞争能力。从而达到增加兴趣、拓展思维、发展智力的目的。