折纸会说话的狐狸步骤
怎么培养小孩的想象力？
怎么培养小孩的想象力？
提起孩子的想象力，作为一名小学教师，我有着很清晰的记忆，一些小学生的想象力真的很丰富、很新奇，很令人意想不到。看到天空不同云朵时，他们不仅能想象出一些东西来，而且会据此编织一个简短的故事；听到教室外的声音时，他们竟会去想象声音的样子……
特别是让写想象作文时，孩子们的作文兴趣是最高的，而且写出来的作文是最有条理、篇幅最长的，他们的想象真得称得上“大胆”。
孩子的想象力需要培养，也需要保护。
对于保护孩子的想象力，我觉得家长和老师，应该向一个人学习，他就是西师大版小学语文第九册的一篇课文——《阳光很活泼》里的“父亲”。这位父亲“为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判”，起个大早去看日出，结果他发现儿子是对的，“阳光真的很活泼”。这位父亲不但用自己的行动保护了儿子的想象力，更让他发现了“童心”可爱、可贵。建议大家找到这篇文章读一读。
在某种程度上说，想象力就是童心。成人们往往是找“标准答案”，也就是失去了童心。
想象力，应该说是人的一种珍贵的素质，所以保护好孩子的想象力就显得很重要了。
保护孩子的想像力，有一样事情是不能做的，就是家长或老师，在孩子说的话“不合实际”时，不能对孩子说：不是那样的，应该是这样的。面对孩子超越现实的想象，家长或老师不能给予否定，然后再给个“标准答案”，最后强调让孩子记住，以后不要再乱说。
保护好孩子的想象力是一个方面，为了让孩子的想象力更丰富和持久，培养孩子的想象力就必不可少了。
根据我的实践经验，我建议培养孩子的想象力，可以从以下几个方面做：
一、让孩子看一些童话书。童话故事，是最充满想象的。读童话故事，可以让孩子展开想象的翅膀。
二、给孩子讲故事。“一千个读者心目中，有一千个哈姆雷特”，讲故事，能让孩子跟着语言的描述，想象故事中的人物、场景等等，让孩子学会想象。
三、让孩子玩橡皮泥，彩笔等，他们可以自由塑造模型，填充颜色。这样可以让他们的想象力具体化，让他们自己，也可以让别人看到他们的想象力创造出来的成果，既可以增加他们玩的兴趣，也能增加他们的动手的能力。
只有家长、老师不去限制孩子的想象力，而是去培养，孩子的想象力会伴随他们很长时间，甚至一生。而这想象力就如儿童拿着竹竿当马骑一样天真、烂漫，也会是骑着竹竿犹如领着千军万马去打仗一样，威武雄壮、不可阻挡。
徐州12岁男孩痴迷折纸，作品在清华展出，你怎么看？
一张正方形纸，不粘、不剪，进行各种创作，你会把它折成什么？
千纸鹤、青蛙、衣服……
这些都“OUT”了！在12岁的陈彦嘉手中，一张纸可以折出长颈鹿、古代龙、蝎子、小狐狸、青蛙、独角仙、船夫等立体作品，而且每幅作品都栩栩如生、惟妙惟肖。
除此之外，他还原创了很多折纸作品，在百度折纸吧内教大家折纸，更被清华大学纸艺社邀请去参加《折纸世界》展出。
楼主你好，很高兴回答你的问题。徐州12岁男孩痴迷折纸，作品在清华展出，你怎么看？
这个12岁男孩，就是陈彦嘉。他从三年级就开始接触折纸，起初，他只是为了给出差的妈妈送一个小礼物，就在网上搜索玫瑰花的折法，由此就喜欢上了折纸。在有些人看来，这是不务正业，不好好学习，整天折纸玩。相比于学习来说，这确实是玩，但这不是单纯的玩，他折的东西比我们普通的折纸要难上几百倍，长颈鹿，古代龙，飞马，狐狸，都是他的作品。这需要经过精准的数学计算。要有很强的几何立体思维，根据纸上的折痕来判断它可能形成怎样的几何图形。这是典型的学以致用。并且他的作品能在清华展出，这也算是小小年纪不小的成就吧。
我们学习任何知识不都是为了学以致用吗，任何学科它可能不会直观的应用到某一领域上，这就需要我们融会贯通，举一反三，活学活用。当你把学到的知识充分发挥出来并取得满意的成绩时，是应该得到肯定的。不应该被打上不务正业，玩物丧志的标签。当然，我们不能因此耽误学习，学业才是王道，其他方面的成就只是锦上添花。
我相信，陈彦嘉能够把小小的折纸玩的这么不简单，以后他在其他领域也会有所成就。