中小学教师职业道德修养
中小学教师修养内容及方式？
中小学教师修养内容及方式？
所谓的中小学教师的修养是指教师素养，它包括教师的道德素养和文化修养，能力素养和心理素养几个方面。这些修养在以道德修养为重点。它的表现方式是通过教师的言行举止，驾驭课堂技巧，以及处理突发事件的随机应变能力来呈现的，教师素养就是他教书育人本领的总体显现。
中小学教师修养内容及方式？
1.
应具有高尚的思想品质和崇高的精神境界: 教师是人类灵魂的工程师,为人师表,敬业爱岗,无私奉献都应成为教师的座右铭,教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感,还要有较好的个人品质,严以律已、以身做则。
2.
应具有现代教育思想和教育观念: 教育思想和教育观念都是教师素质的重要组成部分,思想和观念是人高层次心理需要的反映。
中小学教师修养内容及方式？
(一)加强学习
加强学习是教师师德修养的必要途径。
1.要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，树立正确的世界观和人生观。
2.要学习师德修养的理论，深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。
3.要学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领。这是教师职业道德规范的一个基本要求。
(二)勤于实践磨炼，增强情感体验
教育实践是正确师德观念的认识来源，只有在教育实践活动中，才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系，才能修养良好的师德品质。
(三)树立榜样，虚心向他人学习
树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。榜样的力量是无穷的，要引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，大力宣传教师中的先进典型，用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师，把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化，以先进模范的行为激励教师，增强师德修养的自觉性。
(四)确立可行目标，坚持不懈努力
教师职业道德修养同人们认识和改造世界的其他活动一样，有着明确的目标作为指导。师德修养实际上是教师道德认识、道德情感、道德意志，道德信念、道德行为和习惯诸要素从无到有、从低到高、从旧到新的矛盾运动过程，这也就决定了它是一个长期的艰苦过程，必然要求教师确立可行目标后做出坚持不懈的努力。
(五)学会反思
反思是提高师德修养的重要方法。师德修养是教师自身素养的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。
1.教师必须对自己的教育教学效果进行不断地反思，及时发现自己的缺点和不足，并及时纠正，不断地实现自我更新，对学生施以积极的教育影响，促进学生健康成长。
2.教师要反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，努力完善自己。
3.要善于听取来自各方面的反馈信息，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己。
(六)努力做到“慎独”
教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。“慎独”一语最早出自懦家经典《礼记·中庸》。慎独是指在一人独处、无人注意的情况下仍对自己的行为谨慎不苟。慎独既是一种品德修养的重要方法，又是一种修养的极高境界。它要求教师把着眼点放在自己内心深处，省察自身的一言一行，且持之以恒、反复磨炼，使自己的师德修养逐步达到完美境界。