皮亚杰基本理论
皮亚杰提出的基本概念是什么?
皮亚杰提出的基本概念是什么?
皮亚杰提出的基本概念是适应基本模式。
让·皮亚杰（Jean Piaget，生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日），男，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。
对心理学最重要的贡献，是把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。
皮亚杰提出的基本概念是什么?
认知发展理论
让·皮亚杰提出的心理学理论
认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。皮亚杰对认知发展研究的特殊兴趣是出于将儿童的认知发展看作是沟通生物学与认识论的桥梁，他认为通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律，从而建构起他的整个学说“发生认识论”。
皮亚杰提出的基本概念是什么?
皮亚杰认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律，有客观责任感，逐步向主观责任感转化的过程。他认为儿童的道德发展不是天赋，也不是社会规则的直接内化，而是受主体与客体相互作用的强度影响。儿童的道德发展不仅取决于他对道德知识的了解，更重要的取决于儿童道德思维发展的程度。儿童的道德发展是一个有明显阶段特点和顺序性的过程与儿童思维逻辑的发展有极大的相关性。
皮亚杰提出的基本概念是什么?
皮亚杰认知发展的四个阶段：知觉运动阶段、预智操作阶段、具体操作阶段和正式操作道计算阶段。
发展阶段不是一个间歇性的飞跃，而是一个渐进的、持续的变化。在知觉运动阶段，婴儿只有行动的智慧，没有表现和操纵的智慧。他们依赖于他们对运动的感知来适应外部环境。
皮亚杰思维发展理论的基本内容？
皮亚杰认知发展理论的基本内容
1.建构主义发展观
瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。婴儿通过对物体的抓取、摆弄等动作获得关于物体的知识，从而认识物体。
___人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构___，叫做图式。
人类所有的心理反应根源：适应
适应的本质：平衡。
___适应分为同化和顺应___
同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。
顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。
2.皮亚杰的认知发展理论
感知运动阶段(0-2岁)
仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。
特点：(1)通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；
(2)低级的行为图式；
(3)获得了客体的永恒性(9～12个月)。客体永恒性就是指当事物不在眼前时，依然能够认识到事物是存在的。比如：爸爸离开了，没有获得客体永恒性的儿童，不能认识到爸爸依然存在，以为爸爸从此消失，不会有找的行为；获得客体永恒性的儿童能够认识到爸爸是存在的，就会去找。
前运算阶段(2-7岁)
特点：1.“万物有灵论”(也叫泛灵论)。比如：3岁的小红会在自己吃饭的时候，喂洋娃娃吃饭，认为洋娃娃不吃饭就会和自己一样饿。
2.一切以自我为中心。只会站在自己的角度思考问题。比如：4岁的小明给妈妈送礼物，会送自己喜欢的奥特曼玩具，但是不会考虑妈妈的喜好，认为自己喜欢的就是妈妈喜欢的。
3.思维具有不可逆性、刻板性。思维不可逆，只会沿着一个路径进行思考，比如：知道2 3=5.却不知道3 2=？。思维具有刻板性，比如：只会刻板的认识性别。
4.没有守恒概念。比如：当一个饼干被掰开后，就会觉得多了。
5.作出判断时只能运用一个标准或维度。
具体运算阶段(7-11岁)
特点：1.这个阶段的标志是守恒观念的形成。
2.思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；
3.理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；
4.思维具有可逆性(儿童思维发展的最重要特征)。
形式运算阶段(11-16岁)
特点：1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；
2.能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；
3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性。
3.影响发展的因素
皮亚杰提出，以下四个基本因素对个体发展具有重要影响：
(1)成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。
(2)练习和经验，皮亚杰把经验区分为物理经验和逻辑数理经验两种。
(3)社会性经验，指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。
(4)具有自我调节作用的平衡过程，皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。