小班学期末班务总结
小班期末总结？
小班期末总结？
小班期末总结：20XX钟声敲响了，拿走了20XX忙绿杂乱。我们小二班的老师们为应对9月如火如荼地迎来的28名哭而稚嫩的孩子，付出了辛勤的汗水。但是，一份辛苦，一份收获，当我们看到孩子们从刚进园时的不满和无助，到现在的欢笑和满足，我们感到欣慰。孩子们在二班度过了快乐而充实的一天。我们班就像一个大家庭。老师真的很爱孩子，孩子也很爱每一位老师。在这个家庭里，每个人都很快乐。回顾这学期，我们班的孩子在自理潜能、游戏规则意识、学习等方面都有了不同程度的提升和进步。下面总结一下我们班的教学情况：1.稳定情绪，把握常规。年幼的孩子刚离开父亲、母亲来到一个陌生的地方，在感情上很难适应。我们班的老师总是用爱、耐心、细心真诚地对待每一个孩子，让他们感受到老师的爱。老师通过触摸、拥抱和允许他们带着他们喜欢的东西来公园来稳定他们的情绪，这样他们很快就会喜欢上幼儿园，并与老师建立良好的关系。但是适应期过后，孩子的自由性格就完全显露出来了，连一点纪律意识都没有，可以说是很乱，更别说自理潜能了。针对这种情况，我们三位老师都认为孩子的常规和自理潜能一定要一起抓，坚持抓。我们花了大量的时间和精力来培养他们良好的日常生活习惯，比如教孩子如何用手穿脱衣服，带孩子上厕所洗手，鼓励孩子自己认真吃饭。还根据小班儿童的年龄特点创作了简单易懂的儿歌，并为一些相关环节创造了一个游戏环境，使每一步都能顺利进行。为了方便孩子记住自己的毛巾、杯子、晨检卡等，我们请家长把孩子的小照片带到相应的位置，让孩子很容易识别。在教学活动中，我们还详细规定了孩子们把什么放在哪里，如何使用什么等等，教孩子们正确的方法，一遍又一遍地说，直到孩子们完全记住。为了更快地提高孩子们的自理潜能，我们还设计了我的小手真的很能干的主题板，以图片的形式在主题板上展示孩子们的各种潜能，然后制作表格并粘贴孩子们的小照片。让我们比较一下谁的小手最有能力，并根据老师的要求奖励小红花，谁的小红花最多。因此，孩子们的用心非常高，很快掌握了穿衣、扣扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后的叠被比赛中，孩子们一个接一个地准备好了。看，在老师的命令下，他们有条不紊地迅速叠好被子，然后互相观察……因为孩子还小，我们经常提示引导，发现孩子有进步就及时表扬，对纪律较弱的孩子我们坚持积极的教育，多讲道理。除此之外，还要加强孩子的礼貌教育，比如早上来公园主动向老师、同伴打招呼。日常生活中，让孩子学会说礼貌用语谢谢，对不起，没关系等等。在常规训练中，我们要认真观察，始终坚持统一的原则和一贯的要求，使孩子慢慢地形成一种更加自觉的行为。安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们始终注重儿童的安全教育。孩子入园时，要检查自己身上是否有危险物品，教室里不放置危险物品，要由我们由我们掌握的家长接送。我们还经常教育孩子不要玩火、玩电、玩水，组织孩子进行防暴演练，了解如何保护自己。2.共同参与，共同学习，共同成长。环境是老师。陈鹤琴先生说：能刺激孩子的都是他的环境。在《家庭教育》一书中，他强调了环境对孩子的刺激。我们也注重环境对孩子的影响。在老师布置环境的同时，我们总是鼓励孩子一起参与，不是因为他们年轻或者潜力差，而是让他们看。看着自己的作品布置在活动室里，孩子们总是很开心，这也刺激了他们更快乐地参与各种学习活动。对于小班儿童来说，游戏是他们的学习和生活，我们的目标是让他们在游戏中简单愉快地学习。在教学过程中，我们注重动态与静态的结合，游戏与知识的结合，调动其意图；我们在一天的活动中玩游戏，充分发挥其主动性和意图，让孩子们在简单愉快的游戏中学习更多的知识，掌握更多的技能。而主角游戏无疑是孩子们的最爱。每一天的主角游戏时间，常常能听到他们欢快的笑声，忙碌的脚步。但是如何让孩子能够玩耍，在玩耍中掌握或巩固必要的知识技能，个性就是促进相互交流，这也给我们的老师带来了很大的挑战。为此，我们有针对性地出去观察其他幼儿园的主要游戏发展情况，内化他人的经验，从而成为自己的东西，应用于日常教学工作。我们还花了很多时间思考和准备每天的区域活动。从活动材料的设计到材料的准备，我们从儿童发展的角度出发，注重娱乐性和可操作性。我们班的孩子活泼好动，个性喜欢体育活动。每天，我们坚持带孩子进行两小时的户外运动，让他们选择自己喜欢的活动，这样他们就可以自由快乐地玩耍，并在游戏中逐渐发展自己的运动潜力。我们还带着孩子出去远足，看看秋天的美景，看看家乡的变化，一起去钻小树林，一起摘树叶……在活动中，我们注重儿童的安全教育，培养他们的自我保护潜能。为了更好地为孩子们服务，我们还努力学习各种先进的经验和规范的材料。本学期，我们再次系统地学习了《幼儿园建设课程指导》的序言和概述，认真学习了《教师成长手册》，开展了演奏和歌唱活动，认真出去听课，回来上了一堂好的复习课，学习PPT每个人的专业技能都得到了进一步的提高，教育观念也得到了调整和更新。3.与家长沟通，发挥其作用。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子的榜样，所以，我们非常重视父母的工作。我们开设家庭联系栏，开通家校路，填写《宝宝成长记录》，为家长带来每周的教育教材、各种教育信息、教育知识等。利用早晚接送时间与家长沟通。举行家长会议也是我们交流的一种方式。一开始，我们召开了一次家长会议，与父母一起了解孩子的生活习惯和爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟悉老师，对老师有一种亲密感。会上还讨论了许多问题，达成了共识。此外，家长还举办了半天的开放活动，邀请家长到幼儿园观察孩子的晨间活动和教学活动，让家长观察和了解孩子在活动中的动手和大脑状况，了解孩子在幼儿园的一些表现和活动，了解幼儿园的教育任务，认真配合幼儿园的教育。对于一些特殊的孩子，我们也要注意跟踪观察，主动与家长沟通，实现家庭同步，共同教育孩子。班级工作平凡琐碎，但我们小二班的老师可以互相协调，互相提醒，从小事做起。在工作中遇到困难，发现问题，可以立即坐下来客观分析原因，一起寻求解决方案。但是工作中还是有一些不足之处，主要有：1.关于特殊儿童的转变工作需要加大力度(比如周天宇等几个性调皮的孩子)。2.在教学活动中要多注意幼儿的个性化发展。(不能过于专制)3.班级工作计划要更详细、更具体地体现出来；提前计划和准备每一项工作。在今后的工作中，我相信我们三位老师将继续共同努力，迎接新的一年的新挑战。