元认知策略是谁提出的
元认知策略谁提出的？
元认知策略谁提出的？
元认知策略由弗拉维尔于20世纪70年代提出，
又称为反审认知、反省认知、超认知、后设认知。元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。
333元认知策略含义？
333元认知：又称反省认知，是由美国心理学家弗拉维尔提出的概念。元认知就是对认知的认知，具体来说，就是个人对自己的认知过程及结果的意识和控制。一方面，元认知来自我们过去的认知活动，另一方面，学生已经形成的元认知又会对他们随后的认知或学习活动产生影响。元认知具有两个独立而又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念对认知行为的调节和控制。
元认知策略：是指学生对自己学习过程的有效监控。它使学生警觉自己在注意和理解方面可能出现的问题，以便找出来加以修改。主要有自我计划策略、自我监控策略、自我调节策略、自我评价策略、自我指导策略等。
元认知策略概念？
元认知策略
弗拉维尔提出的心理学理论
元认知由弗拉维尔于20世纪70年代提出，又称为反审认知、反省认知、超认知、后设认知。元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。
元认知策略概念？
所谓元认知策略是指控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略。元认知策略是利用认知过程中获得的知识，通过确立学习目标与计划，监控学习过程和评估学习结果等手段来调节语言行为。
所谓元认知策略是指控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略。元认知策略是利用认知过程中获得的知识，通过确立学习目标与计划，监控学习过程和评估学习结果等手段来调节语言行为。