数学课堂小游戏
数学课课堂互动小游戏？
数学课堂互动小游戏？
游戏名字：我见过你 游戏目地：提高孩子对数的认识 应用班级：二年级 游戏游戏道具：一副扑克牌，总共54扑克牌。 游戏总数：2人及4人。 游戏标准： （1）两人协作，大转变，把扑克游戏洗匀称，叠齐整，反面朝下，从上向下翻牌。 （2）第一盘学生们A翻牌，两人竞答。高声讲出扑克牌的名称，要讲出颜色和数据，如方片3、红梅花K、黑桃皇后6等。一副牌用了，这一盘游戏完毕，最终分别数出自身获得是多少扑克牌，得牌多则获得胜利。 （3）第二盘然后由学生B翻牌。每一盘得到的结果都需要纪录。
合适班里的数学游戏
1、游戏目地：让学生能准确测算10以下的加减法．
2、游戏提前准备：A．若干套1到9的数字卡片。B．每一次游戏前发送给所有学生1张．
3、游戏全过程：
A．把多套从1到9的数字卡片各自发送给全体同学，戴在胸前．全体同学排成一圈做丢手帕的游戏，抓到谁，谁就站在圈中间找到自己的朋友来营救自身．
B．数据凑出10才可以做朋友（能是两人做朋友，如7和3，也但是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），好朋友愈多愈好
五年级数学课前小游戏？
1、碰球——交待游戏规定，如两数连起来是8。师：“我的一球碰几球”，幼：“你1球碰7球”（拍巴掌7下）。游戏速率逐渐加快。
2、两牌凑点——先抽奏疏一数字的纸一张，一幼儿凸显一张工作组此数字的牌，另一幼儿务必出能凑出此数的牌，不然xx。
3、猜纽扣（可以用别的东西取代）——老师告知幼儿纽扣数量后各自把纽扣放到二只手里，首先看一只手里的纽扣总数，随后请幼儿猜一猜另一只手内有几颗纽扣。
4、凑整游戏——老师随意传出一种声音（或提供手指头或跳脚等），如动物的叫声，幼儿随后附合，规定两人的声响频次（或手指数值、跳脚数等）连起来是某一数量。该游戏也可使幼儿两组一对协作玩。