属种关系与整体与部分关系的区别
什么是团队性质？
什么是团队性质？
团队性质是：集体利益为重，不能以自我为中心。要有合作精神和牺牲精神。
团队性质是为了实现共同目标而由相互协作的个体所组成的工作群体。只有得到了非正式组织支持的正式组织，才能形成组织中的工作团队。可根据团体的活动把团体的风险分类为标准风险、次标准风险和拒保风险。
五年大专和三年中专考上大专的有什么区别？
五年大专是3 2大专，三年中专是两年中专第三年转到升学部
谢谢悟空邀请！五年制大专和中专毕业后再上大专，其最终毕业后的学历层次和毕业证书都是相同的，这一点无须质疑。但这两种教育模式在人才培养全过程中还是有一些区别。
区别一：在校学习时间不一样。五年制大专属于中高职一体化贯通培养模式，接受这种教育的学生在校学习并获得大专毕业证的时间总共是5年。而另一种中专学习3年毕业后再上3年大专，这样学生在两校总共要学习6年。
区别二：人才培养计划不一样。五年制大专人才培养方案和教学计划是一个贯通计划；而中专毕业后再上大专，学生要分别接受两个学校不同的人才培养方案和教学计划。
区别三：就读学校数量不一样。五年制大专只在一所专科学校就读，且中高职一体化贯通培养，所以学生毕业后只有大专毕业证书和报到证；而中专毕业后再上大专，学生分别在中专和大专阶段毕业后均有毕业证书和报到证，即学生有两个学历文凭，这种方式，中专毕业后学生还需报名参加专科入学考试，被录取后方可进入高职高专院校学习。
最后，小编需要再次强调的是，这两种不同的教育培养模式，其最终专科毕业后的学历层次和毕业证都是一样的。
我有个朋友小孩读的就是这种五年制大专，好处应该不少，一个是分数不用过多考虑，因为是持续就读同一专业，就等同与九年制义务教育一样，读到第五年你才能知道你是否能毕业，分开读就是要靠两次大考。二个是专业能够持续学习，有些专业多学两年是不一样的，分开读有可能因为分数和录取名额问题有可能衔接不上，最后改变专业。所以如果你选对合适的专业，五年是不错的选择。
大专文凭上都会标注三年制还是五年制，总的来说三年制的是走普高的竞争力肯定比五年制的要强许多
偏旁和部首有什么区别？
偏旁部首是既有联系又有区别的两个概念。
汉字分为独体字和合体字，合体字都是分偏旁的。古时把合体字左边叫偏，右边叫旁。现在统称偏旁。
合体字分为会意字和形声字，其中多数是形声字。独体字一般认为没有偏旁。
在小学语文教学中，“部首”这个术语因使用场合不同而存在两种含义。识字教学中所说的“部首”，通常是指合体字的表义偏旁，分析字形时常提到的“三点水”(氵)、“提手旁”(扌)“火字底”(灬)等，就是这类部首。这类部首是合体字的构字部件，能够帮助学生了解字义，可以叫做“识字部首”。
我们通常说的部首其实是检字部首，检字部首是字典检字用的，始于汉许慎《说文解字》，许慎根据文字的形体，把9353个字“分别部居，不相杂厕”，每部的第一个字就叫“部首”全书共540个部首。
由于形声字占大多数，所以许慎将形旁设为部首，如“氵”“扌”“艹”灬”，我们称为三点水、提手旁、草字头、火字底。 如“江河湖海”都是“氵”部，“抓打摸捏”都是“扌”部，“蘑菇草莓”都是“艹”部。
会意字，左右结构。一般是用左边为部首。“明”在“日”部，如“灶”在“火”部，“析”在“木”部。
而其他结构则基本上两部分都是部首。如“采”，“爫”“木”两部都是部首；“巫”，“人”“工”两部都是部首；“尘”，“小”“土”两部都是部首，“床”，“广”“木”都是部首。
独体字的部首一般用首笔，如“奉”、“来”的部首都是“一”，“上”“卡”“果”的部首都是“|”，“午”、“九”“年”的部首都是“丿”。
教育部编的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”《部首名称表》列部首99个，《新华字典》列部首201个。
偏旁不一定都是部首，部首也不一定都是偏旁。如“师”的右边是偏旁，但不是部首；“世”的首笔“一”是部首但不是偏旁，有人认为部首一定是偏旁，也不是不可。