文献研究法的基本方法
实践探究法是什么意思？
实践探究法是什么意思？
实践探究引申义就是根据各种理论性的美好的东西去付诸实践，去探索这个经典理论是不是对的。
实践经验研究的工作流程一般是现场调研，理论推导——做对比学习与借鉴，数据建模——归纳总结，提出要求不建议——现实应用中，实践中实际检验。具体步骤供大家参考：
1)实地调查方法。在学院路校区和校区内分别开展相关调查，实地可以了解两分校历史传承目前的现状。
2)问卷内容访谈法。在两分校区以部分学生和教师为样本回收问卷，以了解其其他观点。
3)文献法。供大家参考中外古今大学里校区传承文化的历史，概述而首次提出看法。
4)信息内容综合分析法。以配图交流互动和学术交流活动而以，以图片为各种手段和媒介形式，获取两校区相关相关资料并分析得出;以学术沙龙的表现形式将信息的内容分类汇总，籍由老师寄语提供指导升华。
5)主要分析法。作对比各班级与纵观古今大学里牛校的文化的传承解决，从而以视野解决问题的方法。
6)数据建模法。以开展实地调研得出的数据全面为技术基础，进行科学的研究的行为定性定性和定量分析。
什么是文献？文献法的基本特点是什么？
原始文献是有时代意义或深入研究真正的价值的书籍、期刊、典章。各种文献是记录生命、时间积累、广泛传播和继承者知识的最有效各种手段，是人类自身社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是相互交流广泛传播情报的最基本手段。
各种文献法是科学家通过查询、如何鉴别、加工后资料整理有关其他文献,从而正确地深入探索所要研究成果的教育中问题的一种中外教育史。一般地说,各种文献法其以下特点一：
1、深入研究不受时空限制。用文献法,可以研究中那些受地理区域或变革的时代限制而无法低于的对象。因为运用案例其他文献法进行教育科研不受时间空间限制,所以非常适合于对古往今来的学校教育开展横向和纵向的比较研究,从而不利于对教育中现象一进行他们的历史的深度分析,并展望未来其行业的发展趋势。
2、相关研究不受研究对象“身体反应”的其他干扰。运用相关文献法开展教育教学研究,由于作为研究的对象的人并不直接经常出现,因而就避免出现了研究的对象在被研究成果探索的过程中的各种“身体反应”对研究的受干扰。
3、研究得以体现批判性和具有创新性的相互结合。在多向发散历史文献法对其教育科研探索的过程中,研究者总是以自己的从政治看法、世界观和价值观和当代的教育中精神思想、观点去并对分析研究的,去其糟粕，取其精华、去其糟粕,研究成果集中体现反思性.在对历史文献开展深入探讨、分析得出、比较、鉴别方法的研究中,又总是对各种历史资料加以分析拼凑在一起,去寻找新的联系,调查发现新的基本规律,构筑新的看法和新的理论基础,研究中体现出具有创新性.所以,历史文献深入研究可以说是批驳和突破创新的结合起来。
4、研究成果具有独特客观性。大部分历史文献的文学写作并不并具相关研究最终目标,原创作者是组织起来地在特定的生活环境和把时间里我们的记录就这样的,且有相对较低的33坦白程度如何34和真情实感.对这些各种文献所有资料的深入研究必然加强了主观性.另外,作为运用案例相关文献法对其深入研究的人,由于不中来前人或旁边的人的实践中,看解决也就比较客观,深度分析核心问题比较全面。
5、信息的内容容量大、费用少。采用传统相关文献法对其研究,信息的内容使用容量不受受限,只要能日常收集到的历史文献,都也能同样研究中的公有方法。