beclabuvir沙奎那韦

beclabuvir沙奎那韦 奥拉西坦是什么?

奥拉西坦是什么?

奥拉西坦是什么?

该药物是神经内科的一种脑保护剂,是处方药物。主要用于脑损伤及引起的神经功能缺失或是记忆与智能障碍的治疗,例如急性期脑梗死可以用奥拉西坦改善大脑神经功能。急性的一氧化碳中毒,引起记忆力减退或智能障碍,也可以用该药物来进行治疗。药物不良反应有些人会出现皮肤瘙痒、恶心。有些人则有神经兴奋的作用,影响晚上的睡眠,有些人会出现头晕、头痛症状。如出现,停药以后自行的恢复。

蒙托利索教育法的特征?

是蒙特梭利。

蒙特梭利教育有别于传统教育的十大特点:

1.以儿童为中心

她反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。蒙特梭利提倡以儿童为中心,传统的以课堂为中心,以书本为中心,以教师为中心,蒙特梭利提倡以儿童为中心,以活动为中心,以经验为中心的新的三中心。

2.不教的教育

蒙特梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。

3.把握儿童的敏感期

零至六岁的幼儿,在不同时期会出现不同特定的喜好倾向,这个就是孩子的敏感期,若顺着幼儿敏感期学习该特征,即可得到最大的学习效果。

4.教师扮演协助者的角色

在儿童之家,教师定位于孩子们的大朋友。她必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于孩子发展的状况了如指掌,才能提供孩子适性、适时的协助与指导。

教师的工作是观察儿童内心的需要,为他们设计环境,示范教具,做学习的准备工作。还要根据儿童的个别差异因材施教,要适时的启发和引导,这种协助、启发的角色,能使师生关系和蔼,使儿童自然愉快的学习。

5.完全人格的培养

蒙特梭利科学教育方法的最大目的就是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。

幼儿教育的本质和意义,主要是帮助幼儿生命完整地成长。因此,蒙特梭利认为,幼儿教育的目的不仅仅是为入小学做准备的,过去我们说幼儿教育是为入小学打基础,现在我们经过研究,认为这个目标太简单,目光太短浅。蒙特梭利认为,教育的本质,教育的意义是为儿童完美一生做准备的、打基础的。不仅仅是为了入小学做准备,而是为儿童的一生奠定品格和智慧的基础。从小培养孩子终身学习的好习性。

6.尊重孩子的成长步调

蒙特梭利教室没有课程表,不分上下课时间,她主张是让儿童遵循自己内心的需要,选择适合自己的教具来进行工作,完全按孩子自己的速度来工作,如果孩子专心的时刻被打断,就会养成孩子虎头蛇尾的草率习性。如果尊重儿童的需要,允许他延长工作时间,则能自然地培养孩子的专注力和持久性。蒙特梭利教育不主张打断孩子的工作,如果他根据自己的需要,他在继续工作,那么家长和老师就不要打断她。当他的身心身体支撑不住,没有兴趣了自然就会不工作了。

7.混龄教学

在蒙特梭利学校、幼儿园、教室里不同年龄的孩子们会相互模仿、学习,互相之间可养成兄友弟恭、乐于助人的良好社会行为。

8.丰富的教材与教具

蒙特梭利的教具繁多,但是这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料,孩子透过这些工作,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。

蒙特梭利教具的种类多约七百多种,这是蒙特梭利教材的一大特色。我们常称它为教具,但实际上是蒙特梭利的教材,它的教材的载体不一样,不像我们书本教材,蒙特梭利把教材具体化了。这个教材是很丰富的,在大自然中、生活中有很多活的教材,不像课堂上的书本教材,这个教材不是老师用来教学生的,而是孩子们工作的材料,孩子们就是这样反复的由浅入深操作教材,他就不断的达到自我教育的目的,我们可以说,丰富的教材就是蒙特梭利的教具,也可以说教具是对教材的补充。教材教具化了。

9.摒除奖惩制度

因为传统的奖惩制度是成人控制儿童的手段,是利用外在力量控制的方法去抑制孩子的行为。蒙特梭利经过长期的观察,她发现奖惩不但无用,反而摧残了孩子萌芽的自尊心,不但无法协助孩子改善自己的行为。更会误导孩子的价值观。因此蒙特梭利主张废除奖惩制度,让儿童自由发展,培养自控能力。

10.爆发的教学成果

蒙特梭利科学教育方法采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,虽然在短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在的心智在成长。

蒙特梭利教学法是循序渐进的,用自我教育方式来训练儿童的。因此在短期内不易看到学习成果。但教学成果常以爆发的力量呈现。突然地显现出孩子心智的成长。按照蒙特梭利这套教育方法来训练孩子,他到了小学、初中、高中都能够受益。到高中之后,孩子接受物理、化学知识相当快,这时就显现出来了。比如数学金色串珠,从10粒→100粒→1000粒。他用各种方法刺激儿童掌握数学的概念、四则运算,如银行游戏,货币交换等,而不是教他认多少字,会多少数学。所以有突然显现的能力。上学以后,他接受能力特别快,马上能理解。所以说,虽然教学成果不能马上显现。但对他一生的学习都是有帮助的。