中班一日活动观察记录
中班幼儿晨练观察记录？
中班幼儿晨练观察记录？
中班幼儿晨练观察记录
观察时间：xx年X月X日
观察地点：操场
观察幼儿：XX小朋友
观察目的：观察幼儿的晨练状况，培养幼儿锻炼身体的良好习惯。
观察实录：早上小朋友都到齐了，我们开始跑步，跑着跑着，一凡小朋友突然出队了，他说他不想跑了，老师跑过去想看看是怎么回事，原来是后面的小朋友把他的鞋后跟踩了，鞋子掉了，老师跟他说把鞋子穿好，下一圈跟着后面跑，站在最后的位置，他同意了，于是又跟上其他小朋友了。
观察记录主要写了什么？
做好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。出国留学网整理了幼儿园中班观察记录，欢迎阅读参考。
幼儿园中班观察记录(一)：
观察记录：学会礼貌待人
观察时间：20xx年1月
观察对象：XY
观察目的：学会礼貌待人
本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上活动空间大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。
XY就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一齐，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说XY打了他等等之类的话。
在我观察了XY之后发现，其实并不是XY爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动区时XY在建筑去玩搭积木，他搭了一个个性漂亮的游乐场，而这时洋洋正巧坐在XY搭的建筑物旁穿鞋，不留意挡住了XY的搭建，于是XY就推了洋洋一把，结果手重了，洋洋哭着向我告状说XY打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把XY叫了下来，对他说:“XY，你为什么打他啊?”XY说:“我没打他，他碰到我的楼房了。”我又问他:“你是不是想让他让开一些啊?”XY点点头，我又告诉他:“你想想，如果你不用手推洋洋，还能怎样告诉他啊?”XY想了想，对我说:“请你让一下行吗?”我笑了，摸着XY的头说:“对啊!你要是这么对洋洋说，他不就不会给你告状了吗?”XY点点头，对我说:“老师，我改了。”
反思:
中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为老师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。