班级质量分析
质量分析会的流程？
质量分析会的流程？
质量分析会基本上都是在一些月考、期中或者市里组织的统考之后举行，基本上形式不变，内容不变。
质量分析会有三种模式。
第一种模式：学科组进行总结分析分管教学的年级副主任进行考情分析分管德育的年级副主任进行管理分析教务处分管主任进行分析分管教学的校长进行分析学校校长讲话。
第二种模式：学科组将总结会前上交年级组，会上分管教学的年级副主任进行考情分析分管德育的年级副主任进行管理分析教务处分管主任进行分析分管教学的校长进行分析学校校长讲话。
第三种模式：班主任对班级总体成绩进行总结发言分管教学的年级副主任进行考情分析分管德育的年级副主任进行管理分析教务处分管主任进行分析分管教学的校长进行分析学校校长讲话。
只有一个重点班如何做质量分析？
答：只有一个重点班，在班里做好质量分析班主任是关键。班主任首先要做好班级学生成绩的统计工作，定性分析全班每个同学的学习和精神状况。
在考试之前应当采取什么措施？本次考试取得的成绩、存在的问题及原因、重点学生分析。以及今后应当采取的措施和近阶段工作重点。
每次考试成绩后可让学生写总结，对个人进行质量分析，班主任要对班级的特殊学生进行谈话，了解这类学生在各方面存在的问题和困难。
针对不同层次班级的教学质量，如何评估？
通过抽样调查的方式，在抽样上要考虑男女比例、走读比例等，充分做到抽样的合理性，做完抽样后，通过调查问卷的方式采集相关数据，调查问卷可以使用国家教育质量检测中心的，集结了很多专家的结晶。同时，可以参考国家教育质量检测中心网站，对你会有很大的帮助。
目前，很多地方在做自己省市的基础教育质量检测平台，从教学质量评估，学习质量评估以及对教育教学、学习的影响因素，如家庭和谐情况、学业负担、性格因素等纬度，对基础教育的质量进行检测，辅助教育政策的制定和精准决策。