初中一年级数学
如何提高初中一年级的数学成绩？
初中一年级如何提高数学成绩？
我们必须养成准备错误问题书和经典问题书的好习惯。我们必须坚持记录这个习惯，经常复习错误的问题书，反复思考错误的问题，以便记住理解容易出错的陷阱。同时，这些资源将是冲刺阶段复习的最佳秘方。整理每次考试的试卷，特别是期中和期末考试的试卷。这些试卷经常出现，可以很快找到自己提问的感觉。
学好数学的小技巧：
基本概念和公式必须牢记，这是学好数学的前提和基础。
2、学会化繁为简，用顺口溜的形式记住一些复杂难记的公式定理，不仅容易忘记，而且能达到高效的记忆效果。
3、把握系统，每学完一章就及时复习，在脑海中建立知识结构图，这样才不容易忘记，考试时也容易提取。
4.如果你抓错了问题，你必须有一本错误的问题书。无论是在平时的练习中还是在考试中，只要是错题，都要写在笔记本上，在平时的练习中一定要多加注意。
5.多做练习。数学是一个多思考的过程。只有不断练习，不断加强思维，不断增加题库，才能在各种考试中得心应手。
初中一年级数学不好怎么提高？
要从两年前邻居家的一个孩子说起。
这孩子是邻居姐姐的儿子。他的名字叫小乐。邻居是小乐经常谈论的阿姨。小乐过去常在农村学习，由祖父母带领。没有人关心他的学习，他的成绩自然也不是很好。两年前，在小乐父母的一再要求下，孩子被送到县里的邻居家。
读完五年级后，小乐被调到县里的一所小学六年级。通常，中文考试的分数可以超过80分，而数学考试的分数只有60多分。他的小姨妈看着孩子的成绩。她也很担心。她一直在考虑如何提高孩子的成绩。毕竟，孩子被安置在她家里，她有责任帮助小乐提高成绩（几年后，她和我谈了这件事，她说如果她知道责任如此重大，她永远不会接受）。
起初，邻居没有太注意小乐的成绩，因为她的初衷是让小乐在县里学习，接受一些老师的教育，而不是说她要付多少钱。然而，经过一次小测验和两次小测验，小乐的数学成绩仍然是60分。他的小姨妈开始担心起来。她没有试图提醒小乐的成绩，也无法向姐姐和姐夫解释。
每天小乐晚饭后，他的阿姨陪他学习，检查当天的数学作业。让小乐在同一天纠正错误的问题。如果他不能解决这个问题，他的阿姨会教他怎么做。当他遇到他阿姨不知道的问题时，她的阿姨甚至咨询了她原来的数学老师，直到她完成了当天所有的数学作业，第二天没有留下任何问题。
每个周末，我都叫她出去唱歌或散步。每次她说周末已经安排好了，我都要和朋友们一起玩。直到后来，我才知道她经常在周末和朋友出去玩牌：预习课本、上课、检查作业和总结。
他的小姨一直坚持一个原则：当天的数学题都要做对，要问的题，当天就要完成，不能拖到第二天。
她对数学有自己的看法：小乐每天的家庭作业就像一场需要认真完成的开卷考试。家庭作业用于教师测试学生并掌握当天的教学知识点。期中和期末考试用于教师测试学生，系统地掌握整个教学知识点。小乐按照质量和数量完成了每天的作业，这意味着每天应该掌握的知识点已经到位，所以小乐的数学考试成绩在考试中不会差。
就这样，几个月的周末成了我一个人的游戏。
有一天，我在期中考试后遇到了小乐，放学回家。我在家门口拦住了小乐，问他这次考试的成绩。他的脸有点尴尬。他不好意思说他考得不好，只有95分。
他的小姨妈告诉我关于小乐数学的事，我有点惊讶。她告诉我，在她催促小乐数学的两个月里，她在期中数学考试中的成绩没有提高，但她不及格。
考试结束后，他把试卷拿给了他的姑姑。当小乐低下头时，她看到姑妈的眼睛似乎放弃了。小乐告诉她，他现在正在学习数学，觉得数学开始变得有点有趣。他的姑妈问他，他的意思是什么？小乐说，每次老师在课堂上提出问题，他都能第一个回答。他觉得老师慢慢地开始注意他了。当老师在课堂上公布问题的答案时，许多学生会用奇怪的眼神看着他。
小乐还没说完，他姑姑就留下了一句话就走了。以后继续教你一段时间。
我问她当时是否真的想放弃。看到试卷成绩的那一刻，真的不想教，她说。
那为什么后来说要交他一段时间，是不是他说到数学感觉有点好玩。她点了点头，默许了我的回答。
他的小姨妈说，她以前读书的时候也遇到过这种类似的场景。当时，我不知道为什么我学好了数学，但现在回想起来，我确认这符合我们当时的心理。她回忆起数学给她带来的变化：
当时，青少年，竞争心和自尊慢慢形成，渴望得到老师和学生的关注和关注。那时，我碰巧成为了课堂上唯一能给出正确答案的学生。立刻觉得他们比别人更好，当老师说答案时，所有的学生都惊讶地看着我，脸上充满了这个愚蠢的商品通常数学不是很好，老师提到的问题她可以做对的表达。
随着时间的推移，这种情况发生得越来越多，我在老师和同学眼中的关注度也越来越高。在课堂上看老师的时候，我觉得老师开始重视我，很多学生开始问我问题。我在老师眼里有点不一样，身边的朋友也越来越多。那时候我觉得数学让我重拾了自信。
也许正因为如此，我的数学后来成为了班上的第一名。当时，由于我对数学的兴趣，我重新测试的信心也推动了其他科目。最后，我被全村家长羡慕的中专录取了。
所以当小乐开始描述数学的有趣场景时，它让我想起了我的学生时代，但也让我觉得现在他会经历和我一样的场景，并建立对数学的兴趣。这就是为什么我愿意继续教小乐，即使他的数学成绩在两个月后没有上升。因为我知道，在他有了这种感觉后，他的数学进步只是一个时间问题。
后来我搬家了，有时也会回去看邻居，也时不时听她说，小乐上初中，偶尔数学成绩超过110分，多次拿满分。
现在你还在教小乐数学。
教不了，很多知识都忘了，也许小乐现在可以教我了。看着她笑得合不拢嘴的脸，洋溢着幸福的笑容。
我想她带着微笑，小乐，值得我教，虽然只带你三个月，你给了我一张长脸。姐姐和姐夫，不辜负你对我的信任，也完成了你对我的信任。
写到这里，我觉得从小乐小姨身上，我觉得有几点素质可以学习：
1、她为小乐放弃了平时的娱乐时光，让家庭教育真正开始；
2、她为小乐坚持了几个月的辅导时间，每天都是这样，从来没有一天落下；
3、她坚持的原则和自己独特的见解，确保小乐每天完全掌握数学作业；
到目前为止，偶尔会听到一些关于小乐的消息，考上更好的大学，高考数学140分。
我在想一个问题，如果小乐没有被送到她姑姑那里读书，这小子的人生轨迹是否还会一样。