易子而教是谁提出的
古人为什么认为易子而教？
古人为什么主张易子而教？
易子而教，实践经验证明，程疗上这样做，是很见成效的。从古至今，人就高度重视教育问题，更重视子女教育，怎样教育好儿女，古时候大伙儿孟子就指出了“易子而教”，我粗略地读过《孟子》，也粗略访问在其中的《离娄》，印像中，易子而教便是在《离娄》里提岀的。离娄之明，鲁班七号之巧，不以规矩，不成方圆；师旷之聪，尧舜之道，不因六律，歪斜五音，不因仁政，不管天地。子不容易教，难成重任。易是基因变异，互换，子女的教育要互换来开展，才算是较好的。
俗说：父母所生，好朋友教过。为什么儿女要互换来教育呢？我初当人父时也考虑过这问题。家中教育，尤其是父母家人教育对儿女危害很大，钟头尤大。小时不得不重家中家人教育，并且要言传身教，搞好楷模，但是，有的是不容易教育，不会舍身则，不容易搞好楷模，那样，对女儿发展是不好，子女渐成长，有的本质就教育不了，因此必需送去让他人专教。
本身有工作能力标准专教者很少，大多数要无通有没有，扬长补短，所比想更强成年人成才也需要易子而教，自然，之后拥有技术专业学馆，院校，教师，这就更强保证传道、受业、答疑解惑了。韩愈在《师说》里也说“爱他的儿子，择师而教之。”尤其是生在荣华富贵世家的，受溺宠太甚，更要明白易子而教，择师而教的大道理。
古人为什么认为易子而教？
古人为什么主张易子而教？
我回应这个问题！
古人因此这一么认为，也是不得已。确实是人性使然！
大家都知道，在家里，父母对孩子的爱不可猜疑，个案姑且无论。但父母对孩子的爱通常不太好掌握分寸感，甚至是太过、过多！
有两个词，大家都了解，那便是娇惯和宠溺。
这两个词都偏贬义词，充分证明父母之爱有时候会过多，会失了分寸！
父母尽管对孩子的爱会失度，但理性上他知道，父母一定要对孩子承担，孩子是一定要塑造教育好的，不可以使之放任自流。
可情感的亲疏有别，通常危害自身的辨别和言谈举止，在看待儿女的教育上。自身非常容易让步，乃至放任孩子。
即然自已对孩子狠不心去，做不到严格管理，那好吧，我便把孩子交到他人来管！那样才可以眼不见，心不软！
人同此心 ，心同此理，你如此想的，大伙儿是那样想的。
因此，不谋而合，不谋而合，易子而教就被我们肯定和实行了！
易子而教，防止了父子俩几代人间的立即矛盾，也规避了分歧的产生，又有利于孩子发展，一举两得，大伙儿当然想要如此。
因此，古人就拥有易子而教的观点和实践活动！