幼儿教育笔记
教育笔记幼儿园怎样稳定现有生源？
幼儿园教育笔记与教育随笔有什么区别？
1靠实力。以优秀的教师，较好的基础设施，较高的管理模式吸引家长。
2靠宣传。园里可以邀请幼教专家开办个幼儿教育讲座，组织本园教师表演节目，展示教师能力。发传单等。
3灵活对待。先办个兴趣班，接收附近有闲暇时间的孩子，给别人一个熟悉和了解幼儿园的机会。逐渐扩大影响。
4增加优惠活动。如，截止到几月几日来报名的有免费学兴趣班的优惠，等。
5拿出和一般幼儿园不一样的特色吸引家长，使得生源稳定。
孩子对学习不上心，学习“懒”怎么办？
孩子对学习上心与否，关键是看他的学习态度，态度决定了他对待一件事的“懒与勤”。只有有了端正的学习态度，孩子学习起来才有内驱力和自律性，才会积极主动地去学，而不是一味的靠别人督促学习。我所接触到的不上心的“懒”孩子的特点有：1、这些“懒”孩子大多数头脑聪明，但做事极度缺乏耐心，对自己颇满意，也就是盲目的自信，对自己要求极低，做事总是一味地敷衍了事，所以在学习上更会如此。2、和原生态家庭有关，可能从小到大都是父母代劳太多事，或者一味的按父母规划的“路线去走”，养成了“养尊处优”的习惯，习惯决定了性格，所以学习上也“懒”。3、自律性极差，从不约束自我。针对这些我们可以适当采取一些措施：1、给孩子一个适当独立的空间，把他当成一个“成人”来对待，生活上多多放手，从整理物品这些小事着手，培养孩子的自理能力，从重复做一件事入手培养孩子耐心，更重要是培养他的责任心，这样他才有可能有正确的三观，从而有端正的学习态度。2、树立身边的榜样，多让孩子接触积极主动学习的正能量，引导他朝自律方面发展。
孩子对学习不上心，学习“懒”怎么办？
王华老师来答疑，以实例讲教育。
“懒”如果是一种病的话，这世上没有几人不得。孩子的重要身份是学生，所以不爱学习，在学习上成绩达不到家长的满意，会让家长给孩子定义为“懒”。
懒会有哪些表现呢？例如学习没规划，东一下西一下，例如学习拖拉，一个作业二十分钟能完成的事，非要拖到一个多小时；再例如三分钟热度，突然立了个标杆，要如何如何，结果还没有坚持几分钟，就随便找个理由放弃了。等等……
这些，都属于懒病，都要治，但是，都需要“对症下药”。
在这里王华老师简单说几个点：
1、孩子的懒，根本上来说是没有规划，或者说是没有时间上的计划。时间分配确定，对整体的把控才有可能。
2、懒病第二要害是有计划不执行，落实差。这个是从多小的孩子到多大的孩子都有存在，而且会反复发生的事情，就是执行不力像是一个顽疾一样，很难根治。
3、在以上两点的发生过程中，家长的引导有误。孩子所有的成长出现偏差，家长都需要教育，事先来说明示范，事中的关注和纠正，事后的指点与重新学习，任何一个环节存在问题，都可以导致这次教育的失败。
因此，要想让孩子学习上心，治掉“懒病”，需要家长做到以下几点：
1、从家长身上建立时间规划的行为模范，并带领孩子共同来制定计划。在计划的制定中，一定是要有孩子的参与的，而不是家长列出个表来直接丢给孩子，那不是制定，那是命令。对于孩子来说，这是完成任务，是“替”家长学习，孩子必定学习不会上心。
2、在执行的过程中，必须劳逸结合，有奖有罚。执行不力的情况，主要是前紧后松，不仅是孩子如此，家长也会如此，管一阵儿就管松了，孩子自然也就松懈了。那么，家长和孩子要一起进行相应规划的制定，并同时严格遵守。孩子要按时起床，家长就不可以睡懒觉，孩子要每天跑步锻炼，家长就不能抱着手机不动窝，孩子要写作业，家长就不能只打游戏追剧停不下来。孩子可以在学习和玩中做好时间的分配，并且对学习的质量有要求，要家长和孩子共同验收，家长也要给孩子提供一个良好的学习环境。我们的奖罚是以鼓励孩子更加热爱家庭，热爱家人，热爱学习为目的，而不是交易的交换，因此不奖钱少奖物，将参与的活动，多体验，多共处。让孩子感受到学习和玩是同时拥有的权力，孩子不会为了玩想方设法阳奉阴违，家长也不用和孩子玩警察和小偷的游戏。
3、家长在孩子成长中是最关键的因素，一个没关注到，可能需要十倍百倍的努力才能纠错。为了以后不付出这么大的代价，就要前期付出努力。因此，在整个的参与过程中，家长要完成将自己当成一个导演一样，要把自己的所有行为放在大荧幕上一样，高标准高要求的来执行，不容有误。对自己没有执行到位的情况，家长还要能够向孩子道歉，认错，并一起再努力。人无完人，竭尽全力！孩子的懒病可以治，前提是，家长切忌自己懒！
家长只做对的事，孩子一定能成才！
王华老师以实例讲教育，关注我，成为睿智爸妈！