学后知不足
什么意思?是故学然后知不足？
什么意思?是故学然后知不足？
“是故学然后知不足，教然后知困”的意思是：所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。
【出处】《礼记·学记》——西汉·戴圣
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
【译文】尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。
所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。
扩展资料
1、《礼记·学记》创作背景
《学记》是《礼记》中的一篇，其成书年代大约为公元前四世纪至公元前三世纪。说明的道理是只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己。
2、《礼记·学记》作者介绍
戴圣，字次君，祖籍梁国甾县，出生于梁国睢阳（今河南省商丘市睢阳区）西汉时期官员、学者、礼学家、汉代今文经学的开创者。后世称其为“小戴”。著作有《礼记》。《汉书》记载成书于汉建初七年（80年）。咸淳三年（1267年），宋度宗赵禥以其籍贯地诏封戴圣为“考城伯”。
学然后知不足原文？
学然后知不足原文是用繁体来书写的文章。此文中能用繁体来书写的字有:学和后共二字，其余的字无繁体写法，简体字改写繁体字具体书写转换为:学字的繁体写作學，正如同字头的觉字写作覺同写法。后字的繁体是个左右结构的後。此文原文写作:學然後知不足。
学然后知不足原文？
《学然后知不足》原文与赏析
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。(《礼记·学记》)
译文
即使有了好的菜肴，不吃，就不会知道它的美味即使有了至善的道理，不学习，也不会明白它好在哪里。所以只有通过学习后，才能知道自己的不足也只有通过教别人，才能发现自己的困惑。知道了自己的不足，然后才能自我反省知道自己的困惑，然后才能自我勉励、发愤图强。所以说：教与学是相互促进的。
感悟
教学相长、学无止境，道德需要实践来予以确证，而不能够停留在表面的浮光掠影。越是学习和实践，越是能够发现不足和感到困惑，也就越能催人谦虚奋进。