香港教育问题

香港教育问题 香港教育是什么情况?

香港的通识教育是谁提出的

香港教育是什么情况?

第一任香港特首董建华任内推动的通识教育采用的做法是取消中小学历史教育改为通识教育,通识教育教材由学校教师编写且内容不需由香港最高教育部门审核,在09年第三任特首任内实施,因12年成为必考科目而重要性上升。

如果他们预期不到在教育上这么做的后果,那只能说明他们水平不够,至于够不够谁也不知道。但我希望借此契机香港的教育问题能够引起大家重视,要改变,一定要加强历史教育和爱国主义教育,而且施教者一定要是真正的爱国主义者

全球化对香港教育政策的影响?

国际化也是香港高等教育特色之一,英国对香港的百年殖民统治,客观上对香港高等教育国际化产生了直接的影响,1997年回归以来,香港在逐渐褪掉殖民色彩的同时,又吸收了欧美主要国家先进的教育理念和教育管理经验,继续保持了其高等教育国际化特色,主要表现在香港高校国际化师资和国际化的教学两方面。

香港各大学教师的国际化水平令人惊奇,高校不分种族、信仰、文化,面向世界招聘教师,来自世界不同国家、不同教育背景的教师把世界各地多彩的教育文化带入香港各大学,并以较突出的学术水准提升了香港的高等教育,促进了香港高校与美国、德国、法国、英国和部分发展中国家等高校开展共同研究、学术交流、合作办学、教师互访专家介绍,由于香港高校的学位结构和学位考试类似欧美大学,校外主考官大多是欧美学者,促使欧美国家承认香港各大学颁布的学位。此外,香港高校重视制定与国外大学的学生交换培养计划,注重增加学生到国外学习的机会。

香港有很好的英语教学基础,有利于越来越多的教材、图书资料、实验设施等教育资源的跨国界流动,客观上促成了香港各高校教学与欧美大学接轨和同步,加之教师背景不同,各高校有较大的教学自主权,使香港高校课程设计和教材使用更为灵活。

香港各高校在资料信息方面有明显的优势,特别是查阅国外及港台资料信息比内地更方便,内容更丰富。可以预计,全球化将使教育领域的国际交流与合作日益扩大。

香港的高等教育的国际化具有历史的必然性及现实必然性,它使教育超出政治与文化的界限,以中华民族的传统文化为基点,在更为广阔的前景中得以发展。

专家注意到,香港高校在国际化的同时又能结合香港本地实际,结合中国文化传统,力求使高等教育管理模式具有香港特色,其中香港实行的大学教育资助委员会就是一例。这一机制源于英国,既不是政府机构,又不是法定的拨款机构,经过近百年的实践,能够在英国等国相继消失后,继续在香港实施,并在继承和扬弃中加以完善,在高等教育决策中发挥着积极而重要的作用,形成了政府干预少、法律作保障、市场需求作牵引、办学自主、学术活跃的大学运行模式。

当然,香港在实行“一国两制”、港人治港的社会转型的背景下,其高等教育也必须做出适当的调整,正如当年董建华先生在施政报告中所说,香港教育方向应该向本土化、民族化、国际化、文化整合及多样化方向发展,即香港教育应立足香港、面向世界、兼收中西文化,贡献国家。